Fundação Lace Educação de Santiago do Chile, comprometidas com o crescimento e o desenvolvimento social apoiados na tecnologia, buscou-se uma nova forma de se manter presente nas comunidades próximas na Região Metropolitana, iniciando uma mudança na forma de estar presente como resultado da pandemia, sem sequer imaginar o grande impacto que isso produziria.
Desde 16 de março, ocorreram os fechamentos de escolas em nível nacional, e o início das quarentenas nas semanas seguintes em diferentes províncias do país, as quais se mantêm até a presente data.
Essa mudança consistiu em passar de sessões dirigidas ou fechadas com participantes muito definidos e conhecidos nas comunas de Maipú, Peñalolén, Santiago Centro e Peñaflor, para uma mudança na forma de entregar os cursos por meio da tecnologia, a qual seria o resultado de expô-los nas plataformas On-Line.
Neste novo começo, com a esperança e a confiança de poder contribuir da melhor maneira para o grupo que nos foi apresentado, propusemo-nos a iniciar com o segmento de “Docentes”, com uma aula virtual que contribuísse com as ferramentas necessárias para torná-la efetiva e determinante na compreensão e apreensão do que foi transmitido; por isso, foi implementada com telas interativas e com uma plataforma de conexão de vídeo de trabalho colaborativo suficientemente leve e fácil de manusear pelo participante.
Outro ponto significativo em nossa primeira apresentação foi mesclar dois elementos necessários atualmente no tema de docência no Chile, como o Excel e sua aplicação no Decreto 67, que estabelece as normas mínimas sobre a avaliação, qualificação e promoção para todos os estudantes do Chile, que começou a vigorar a partir de março de 2020.
Ao abrir as inscrições, com o apoio da tecnologia 100% e com a visão de atingir uma porcentagem de professores que nos permitisse melhorar ou resolver desafios para as comunidades vulneráveis em crescimento, a resposta dos participantes foi avassaladora e empolgante, pois, em menos de 7 minutos, as vagas disponíveis foram preenchidas até o limite máximo previsto.
Além disso, e para nossa grande surpresa, os participantes inscritos não eram apenas da região metropolitana, como havia sido previsto e planejado, mas contávamos com professores de todo o Chile, com diferentes realidades e métodos de trabalho, e cerca de 50 % deles eram de locais que precisam de novas oportunidades, e, por meio desses professores, contribuímos de forma mais abrangente para o empoderamento das comunidades e a aplicação das novas tecnologias na aprendizagem.
Atualmente temos programados diferentes cursos disponíveis para os diferentes grupos de pessoas definidos pelo POETA, e graças ao apoio dos próprios capacitados, estaremos presentes desta forma por muito tempo, já que geraram uma maior demanda, sobretudo de locais descentralizados da capital, nos cursos que estamos ministrando de forma digital.
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